应试教育就是重结果，带来的后果就是整天做模拟试题和勾选规律。这是教育的敌人。下面给大家讲一讲学习日语有哪些误区，供你们阅读参考。 第一个误区是将五种
日语学习必读
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应试教育就是重结果，带来的后果就是整天做模拟试题和勾选规律。这是教育的敌人。下面给大家讲一讲学习日语有哪些误区，供你们阅读参考。
第一个误区是将五种技能学习转化为单一的理解。每个人都知道我们习惯将日语学习分解为五种技能。无论这种分解是否科学，有许多学习者经常把它理解成日语学习的标准。例如，拿得到一本口语教科书，阅读了几页之后，可以看得懂，就觉得它太简单了，不适合自己。
这里的错误是把“看懂”代替了“会说”。看懂不等于会说，练习日语口语，内容不能难，目的是通过一些可以理解的内容练习“上口”。换句话说，目的是让学习者练习书中的相关内容。口语教科书的优劣首先是看语言是否地道真实。
第二个误区是将知识用作技能。例如，如果想学自行车。给你一本名为“如何骑自行车”的书，把书从头到尾背一遍，甚至倒背如流。此时，你拥有如何骑自行车的专业知识，但你肯定不会骑。原因是骑自行车不是一个简单的知识问题，它首先是一项技能。要学习技能，核心问题就是练习。拥有书本知识是不可能的。
学习外语当然比学骑自行车要复杂得多，但它也是一项技能。阅读一本语法书是不够的。必须练习，将知识转化为技能。知道并不等于知道如何去做，知道如何去做并不等于实际做到这一点。从了解如何做到这一点，中间会有一部分反复练习的环节，即努力用功。学习技能的原则是“边做边学”。
第三个误区是速成心态。必须承认，如果你想学好日语，必须下功夫。世界上没有一个外国成年人不下功夫就能学好日语的。所谓的“速成心态”纯粹是胡说八道。学好日语是没有捷径的，只有方法的好坏。例如，记住日语单词，写下来并死记硬背并不是一个好主意。
一个好的方法是大声朗读，反复训练发声器官和耳朵，并在头脑中记录声音。这可以改善听力，改善口语发音，并记住单词。听写只是训练眼睛和手，但它们不能代替你的听和说。
第四个误区是通过汉字记音。现在有人推广使用汉字来记住日语发音还觉得这是一种技巧，其实这是非常错误的，后果非常严重，不要这样做。在本文的有限空间内是无法澄清错误真相的。
第五个误区是结果比过程重要。应试教育就是重结果，带来的后果就是整天做模拟试题和勾选规律。这是教育的敌人。质量和学习效果取决于学习过程。每个人都必须遵循学习规律，一步一个脚印地学习。只要找对方法，自然会产生好的结果。
第六个误区是对教师的依赖。“师傅领进门，修行在个人”，这句话指出了学习的本质。归根结底，任何形式的学习都要靠学生自己，而不是教师。
第七个误区是缺乏系统性。在市场上日语学习材料五花八门。虽然这对日语学习提供了各式各样的参考，但有些未必适合自己。很多人今天用这本教科书 明天又是另一本教科书，学习没有系统性。我并不是说我们不需要改变教材，而是要选择一套好的教材，以它为主，其余的材料作为补充。
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