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「学习日语」迅速练好 口语的技巧

提升日语口语能力有几大要素,首先是词汇的积累,下面小编为大家带来了迅速练好 口语的技巧及相关内容,供大家参考。 迅速练好 口语的技巧 词 汇

提升日语口语能力有几大要素,首先是词汇的积累,下面小编为大家带来了迅速练好 口语的技巧及相关内容,供大家参考。

「学习日语」迅速练好 口语的技巧

迅速练好 口语的技巧

词 汇

这是日语学习必须啃的硬骨头,词汇存储量不够,不论是阅读、听写,还是口语,都会受到限制。

日语日常使用的词汇并不多,上千个常用单词如果能掌握好的话,基本能让你表达日常所需要表达的任何内容。

背单词可以分两步,死记硬背式的硬背诵能够快速帮助你记住些单词,短期内会很有效果。

我才开始学习日语的时候,经常会每天背十到二十个新词汇,两周后,再次把这些背的新词重新过一遍。使用小卡片,在房间,自己经常能看到的地方贴上这些提示。

但是,死记硬背的词汇难以形成长期记忆,真正记得牢的,还是情景记忆。这包括:

1)将新词放到合适的句子里,理解为什么这个词可以这么用;

2)阅读,多读日文读物,学会猜词的意思;

3)多听,听不懂的尽量去查词典,注释;

4)运用到写作或口语中。

词汇的记忆需要重复,并不停地提示自己曾经看过这些新单词。因此,新背诵的单词,不能隔很久都不温习。

可以给自己再次定一个两周的时间表,两周内,早上半小时学新词(早上大脑反应灵敏,记忆新词会快)。

晚上半小时温习昨天或者前天所学的新词(我一般不喜欢温习当天的,因为即时记忆还在)。两周后,花一天到两天,把这两周所学的全部再过一遍。

进行大量造句练习。被动式地背诵一般记不牢,造句有主动记忆的过程,记得更牢。在生活中看到有意思的场景,下意识地想想你学的新词是否用得上,然后试图造个句。

如果刚开始造句不行,可以参考有些附带句子的日语词典,从那里学习句子的运用。

如果你能将生活中的一些物件、场所和某些日文句子结合起来的话,空间记忆会逐渐建立起来,词句都会记得更牢。

补充语料,准备一个小本子,将对话中碰到的生词或者短语记下来(包括阅读过程中看到的有意思的),然后想想如果自己要用这些词的话,怎么用。

总之,词汇是个必要关,有了词汇,才能开始进行下一步。

怎么提高 听力

首先,词汇是听力基础中的基础。

要想听力取得高分,首先要将词汇做到熟练掌握。词汇的温故知新也是夯实基础的重要环节,在记忆的同时也要不断的回顾以前的词汇。

这样才能保持高正确率,避免不必要的失分。因此听力词汇的积累至关重要。

我们在进行词汇的时候要注意材料的选择,记住单词的发音,形成对听力单词的敏感度,还要注意单词的拼写,虽然听力不考拼写。

但是在听力写作中还是用到,大家不能忽视单词的拼写,最后,在听力中都是一些比较口语化的东西,同学们要注意积累听力习语,了解 听力更深层次的意思。

其次,在练习听力的初期,进行听写练习。

大量练习“听写”,往往一篇听力需要反复听五到六遍,这样的训练虽然很费时间,但帮助会很大。 听力听写是一个非常消耗时间的方法。

其实 听力听写有利有弊。听写有可能要1周左右才能看到很明显的效果,如果能够坚持一个月的话。

有可能就能让你提升10分左右的空间,而且再考虑到对于口语和作文的连带提分效果。所以听力初期一定要进行听写练习。

第三,在备考 听力的中期要培养语感,这个阶段同学们要利用精听的听力方法练习。

精听就是要集中你所有的精神去听,决不能有任何的干扰,尽力去听清楚每一句话。同学们要把精听形成习惯,也可以通过记笔记的方法,帮助我们精听。

在一边听听力的时候一边记笔记可以弥补脑记的不足,更重要的是,这符合日本大学课堂对学生课堂上课的真实需求。所以精听对于提高学生的成绩至关重要。

听力提高的方法

一、辨音能力

新 听力的境界有高下之分,刚开始的时候,是一个单词一个单词地去听,慢慢地可以一个意群一个意群地去听。

再后来,可以一个句子一个句子地去听,当然,到了一定境界,你就会忘记你听到的是日语,而进入耳朵的只是一个一个的意思。

这就像你听汉语一样,我们从来不去想“我正在听汉语”。这是一种“得意忘形”的境界。

如果你达到了这种境界,那么 听力立刻就成了我们小学的社会科学课考试,极其简单。

二、反应速度

以日语为母语的人在听到一个单词之后的反应速度是0.03秒,我们不是以日语为母语的,所以我们对单词的反应速度可能不能完全达到这个指标。

但是尽可能地去接近它,无疑是取得 听力高分必须做到功课。因为你在听 听力的时候,ETS不可能等你听明白了前面的单词。

然后再放后面的录音,而事实上, 听力的语速也只是日本大学教授上课的一半语速,所以,不仅为了取得 高分。

更重要的是为了到日本能跟上日本的课堂,我们花大力气将反应速度练上去是完全必要的。

三、听力笔记

新 针对老托的最明显的改革之一,就是允许考生在一边听听力的时候一边记笔记,这不仅是因为新托的听力变长了。

需要利用笔记来弥补脑记的不足,更重要的是,这符合日本大学课堂对学生课堂上课的真实需求。

听力,尤其是讲座,考到的题目都是重点的信息,包括主要话题、重要细节和文章结构等。

如果能在听听力的过程中,记下这些重要的内容,那么对于做题是帮助极大的。当然,要强调的是,较强的 听力笔记能力是需要建立在前两项能力较强的基础上。

如果你听一篇材料,还是需要经常去反应很多单词的意思,或者你的反应速度很慢,那么你是不可能心有余力去记笔记的。

另外,笔记也有一个基本的格式,最关键是要记出“主”、“问”、“例”。

只有这样去记,才能保证你的笔记层次清晰、逻辑清晰、信息有效,也才能真正在新 听力考试的有限时间内迅速做题!

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