「学习日语」在大学怎样学好日语口语

作为中国人，除了汉语，当属日语最重要了，而能够流利使用日语交流又比一个拥有日语八级证书的哑巴日语更重要。下面小编为大家带来了在大学怎样学好日语口语及相关内容，供大家参考。

在大学怎样学好日语口语

习惯篇：

这是最重要的，毕竟日语是一个日积月累的一个过程，使用种子习惯软件，设置听力，背单词，练口语，每周写一篇日语作文为习惯，每天打卡，最起码一周要打卡五次。

口语篇：

使用日语趣配音每天不断地练口语，不断的重复，使自己的音调与标准配音越来越符合。另外使用知米背单词背里面常用的生活口语，丰富自己的口语知识。

单词篇：

使用知米背单词进行背诵，每日打卡，知米背单词的词汇本，词汇量大而且全，且注重复习，所以要按照自己的能力进行设置每日的背诵量。赚取每日的知米豆，知米豆赚取后，第一个要买的是词根，毕竟词根是你日语的词汇量达到6000之后，继续扩展的利器，词汇量没有个6000，真的，我推荐你不用用词根记忆法，用音标记忆法就够了，音标记忆法是中学学的音标基础知识，然后你不断的背诵单词，自然就会积累一些音标对应的单词。所以单词的攻破方法为音标为基础，背的量达到6000个后，开始学习词根背诵法，进行大量扩展。

听力篇：

听力分两大块要抓：口语，听的量，口语上面已经说了，至于说为什么要抓，你可以想想如果你不能使你的耳朵经常听到一口正确流利的日语，你又怎么能练好听力，听的量就得靠知米听力了，选择你自己感兴趣的内容，按照自己的水平进行选择听力材料，我推荐听的时候，先进行听写，然后按照自己听写内容进行填词，每日打卡。

阅读篇：

在你的词汇量在8000以内时，看看一些网上的杂文，一些新闻，并进行好词好句的背诵摘抄，研究里面偶尔会出现的长短句，直到研究懂是什么语法现象，并进行双语式摘抄，并背诵，达到8000个以后，进行一些日文原著的阅读，同样的研究一些句法，单词的妙用，并且记住。

作文篇：

每日进行阅读，并用本子记下一些你认为的优美的句子，所谓优美的句子是同样的意思，你的日语表达方法并没有它的高级，所以你就要记下，必须是以双语版的形式记下，每周写一篇作文，自己去批改网注册一个账号，每篇作文交给批改网进行修改，进行评分。

大学怎样学好日语口语

1. 重视听。

有质量的听力输入是口语学习的第一步。日语“听说读写译”五大技能将“听”置于首位也就是这个道理。而大多数口语学习者在一谈到口语的时候，首先想到的是自己能说多少，却根本没在意自己一次又一次开口说之后是否有任何提升。

有质量的听力输入让口语学习者在意识到“标准、地道日语”应该是什么样子的同时，也能通过对比，意识到自己所说的日语和地道日语的差异性。有了“差异性”的认识后，口语质量才有可能进一步提升。口语课堂中重视听，也能够使口语更具节奏感，更有日语范儿。很多口语学习者经过很长一段时间的学习后，仍旧很难辨别某几个元音的发音区别(比如说head, had, hid的区别)，这也和听得少有关。

2. 重视“有质量”的输入。

“有质量”的输入是“有质量”的输出的前提。“有质量”的输入包括输入的内容广，有深度;同时输入的语言地道，鲜活。太多的口语学习者表示，“在讲日语的时候，我老是找不到词，而且老是使用相同的句子”。这归根到底和贫瘠的输入有关。

传统的日语学习给我们的输入并不少，我们国家的日语教育做得最好的甚至就是输入，但是我们却忽略了口语教学中的“有质量”的输入。口语离不开词汇、语法和阅读。口语课堂中，词汇、语法、阅读教学服务于口语教学;词汇、语法和阅读教学最终的落脚点也应该是有利于“有质量”的口语输出。口语课堂中的词汇学习让学习者有话可说，语法学习让学习者说得漂亮，阅读学习让学习者说得更有深度。

口语学习应该是一种冒险，你所学习到的不仅仅是语言本身，也是语言所承载的文化和思维。

3. 重视真实情景下的输出机会。

有了“有质量”的输入，学习者需要的便是输出机会了。这是摆脱“哑巴日语”的方法。现在的口语学习者其实不乏说的机会，但是更多时候，他们将开口说的机会流于了无意义的闲聊：说来说去都只是重复的几句话，重复的几个话题。口语课堂给予学习者的应该是“真实情境下”的输出机会。这种输出机会一方面是“控制的会话”，也就是我们通常所说的dialogue/role-play。

另一方面是就一固定话题的讨论。“控制的会话”能够最有效地使学习者加深对“有质量”的输入的理解消化，为下一步的“讨论”做好语言储备。当然，讨论的话题也应该是和学习者生活工作密切相关的话题，这样既让学习者有兴趣说，也能够使学习者在真实的生活工作中运用到课堂所学知识，学以致用。

当然，口语课堂中的另一个优势是学习者能够有“二次输入”。和一个人自学口语单打独斗相比，在课堂上学习者可以随时从同学、老师的反馈中进行自我纠正或接受他人纠正，做到“二次输入”。

4. 重视“授之以渔”。

口语的学习不应该止步于课堂。学习者在课堂中接受科学、有效、系统的训练后，能够自己摸索出一套适合自己的持续学习的方法。“授之以鱼”的同时“授之以渔”也是口语老师的责任。从O+口语课堂走出的口语学习者，既提升了口语表达，也能够在课堂结束后自觉地、有意识地进行持续学习。

怎样把日语口语学好

[预习]

凡事都要以教材为本，不要连教材都没有搞熟搞透就跑去买日语资料，这是还没学会走路，就去学跑步的体现，绝对会失败的。所以，日语做好课本预习很重要。既然能考上大学，那么预习其实就是学习，因为从大学的日语老师那里根本学不到什么，她们没有高中初中教的细心，所以，一切都是靠自己预习，课后习题要全部做完，这是对自己预习效果的一个巩固。

[单词是根本]

是不是预习就够了，当然不是。学好日语是一个单词积累的过程，正所谓罗马不是一日建成的，日语也一样。所以，在大学这么个散漫的环境下，一定要做好日语单词的背记工作，只要有时间，就要把课本上的日语单词背下来，包括，单词的多种意思以及词性，所谓精益求精，就是这个道理。

[课堂笔记]

有些有责任心的大学日语老师，会在上课的时候对课文里面的重点短语以及单词进行解释，他们作解释的东西一定要记下来，因为这非常重点。要知道，大学老师都非常懒得，她们上课没有多少废话，着重强调的基本上就是重点了，做好课堂笔记尤为重要，可以直接记在书上，也可以记在笔记本上，随自己喜欢。

[习题解答]

当日语老师公布课后习题的答案的时候，然后改正自己的错误，最后整理出来自己的错题以及疑惑的题目，抓住日语老师问，有的大学日语老师很喜欢喜欢问问题的学生，有的大学日语老师不喜欢，但是绝对不会拒绝，因为这是她的根本责任，问完以后，将错题整理消化一下。

怎样学好大学日语口语

1：自我对话法

和别人使用日语交流可能对很多人来说都不是一件容易的事情，尤其是当自己的日语还不好的时候，不敢开口。

自我对话法就是，找一个没人的地方，假设一个场景，一人分饰两角色，把平时学到的最好都用上，出声是必须的，越大越好，同时锻炼我们说话时的胆量。

2：他人对话法

自我对话法虽然对提高口语有所帮助，当时毕竟只是自己跟自己对话，局限性很高，如果你觉得自我对话的方法已经不能提高你的口语水平了，可以找你的好朋友和你练习，朋友之间说日语也不会那么尴尬吧，和朋友进行日语对话不但能够提高口语水平，还能提高你的胆量，为以后和其他人做口语交流做准备。

有条件的话，可以找个外教来练一练，可能大家不知道，现在网上很多资源可以用，推荐一个 外教网，有提供免费的外教一对一的课程，大家有兴趣可以去试试：//www.acadsoc.com.cn/rwlp/11666

3：边听边读法

顾名思义，就是一边听一边读，学习日语的时候，MP3、随身听和复读机是很好的辅助工具，我们可以把它们装在身上，随时闲了随时听，然后边听边读，重复听取，然后重复读取，直到记住发音为止。

4：边说边写法

在现在的教学中日语的听和写的教学是分开的，这实际上阻碍了我们交际能力的培养和提高，在学习中你可以写一句，读一句，这样不但加深记忆，同时也会提高你的口语水平。

5：影视提高法

现在日剧很是流行，不少大学生都爱看日剧，在看日剧的同时也可以提高我们的日语口语能力，其实很多日剧都是不错的教程，例如老友记，就是学习日语很不错的教材，我们在观看的同时，可以学着他们说话，这种流行日剧都有中文字幕，更能加深我们的理解和记忆。

6：歌曲记忆法

现在日文歌曲中有不少的流行歌曲，也是我们喜欢听的歌曲，我们可以把单纯的听歌变成边听边学，不过使用歌曲记忆法需要注意我们不能使用快歌作为学习歌曲，这样我们很难听清楚他们的发音，最好选择慢歌最为学习歌曲。