「学习日语」日语口语交际活动计划

日语现在已经越来越重要了，是我们对外的一个窗口，当然，最重要的就是说，口语，那么，怎样才能提高日语口语交际能力呢，下面小编为大家带来了日语口语交际活动计划及相关内容，供大家参考。

日语口语交际活动计划

教学目标

1、知识与能力：了解自我介绍的基本常识，学会在同学面前主动介绍，大胆表现。

2、方法与过程：在自我介绍中学习自我介绍。

3、情感、态度和价值观：乐于交往，勇于表达，喜欢上语文课。

教学策略

1、 方法设计：采用活动教学，根据两个原理、三主模式组织课堂教学，让学生在自我介绍中学习自我介绍。

2、 媒体设计：使用录音机，录下师生的自我介绍及其组织形式，以备分析和评价。

3、 时间设计：大约2课时完成，第2课时可从提问3+1=?导入 。

教学过程

一、 教师自我介绍 (按录音机)真诚地介绍自己(姓名、爱好、希望和联系方式) 专注地听会心地笑 吸引注意，做好示范，自我介绍。

二、 怎样介绍自己 (提问)刚才老师的自我介绍，大家觉得怎么样?谁来说一说、评一评? 评议老师的自我介绍：1、全面(姓名、爱好、希望和联系方式)2、真诚 由学生自己分析出来，培养听说能力和分析能力。

三、 学生自我介绍 要求每位同学在2分钟内真诚地介绍自己的姓名、爱好、希望(联系方式可以不说)，可以表演一下拿手好戏，展示一下真我风采。 蠢蠢欲动接二连三上台介绍或者表演 激发动机，主动介绍，大胆表现。

四、评选最受欢迎的自我介绍 (提问)3+1=?请大家把你们认识的同班同学写在纸上，并在你喜欢的同学上打“√”，交给小组长统计，再由科代表唱票。(提问)现在3+1=?发奖，前三名各发一颗雨花石。讲述雨花石的故事 哗然写名字打“√”统计唱票答案丰富多彩获奖学生领奖其他学生鼓掌学生鼓掌 激发学生兴趣，培养民主意识，发挥激励作用。增长见识，感染学生。

五、教师最后总结 通过这次活动，我们学会了自我介绍，加深了我们的了解，增进了大家的友谊，希望我们在今后的日子里相处愉快、学习进步。 学生鼓掌 引起学生共鸣，喜欢上语文课。

六、布置家庭作业 我的自画像，要求300字以上，写在随笔本上，自己取名字、编目录。参考文章：《说说我自己》和《这就是我》。 回家完成 意犹未尽，课后读写。以听说促进读写。

小学生日语口语交际活动计划

提高日语口语交际水平，加强读、写、译的语言实践

加强日语口语交际能力的培养，还应在提高学生听、说能力的基础上，侧重于读、写、译能力的锻炼，使学生五会能力既得到全面形成和培养，又能根据今后所从事的工作性质而有所侧重，以适应他们未来的工作实际需要。

因为他们在未来的工作中，少不了以书面语言形式进行交际，读、写、译能力也比较实用，所以应根据各人的情况和发展变化，侧重语言实践能力的培养。只有把听、说方式的语言交际和书面形式的语言交际有机地结合起来，才能使你的日语口语运用自如。

提高日语口语交际水平，采用交际互动式教学模式

提高日语口语交际能力，在日语口语课堂上，要让学生能多说。培训师的教学应以学生为主体，以培训师为主导，以训练为主线，使交际互动式教学模式贯穿整个教学过程。通过交际互动式的教学，培养学生的日语思维能力和习惯，改变说前先写的不良习惯。

提高日语口语交际能力，首先，在口语教学中的培训师的定位应是外语交际准则和模式的指导者和顾问，课堂交流和讨论的参加者，帮助解决困难和问题的指导者;其次，增强师生间、生生间的交流，要解决学生开口难的问题，培训师就要设置情景。

营造说日语的氛围，采取互动式操练，融侨师生关系，活跃课堂气氛;最后就是充分利用多媒体教学手段和网络平台，使用教学光盘和自制课件，在将教学的信息量得到增加的时候也能让课堂上的内容呈现出多样性和色彩性。

提高日语口语交际水平，“五会能力”均衡发展

语言是人们交际的工具。通过听、说提高学生日语听说能力是实现日语口语交际的有效途径。学生运用日语进行全面交际就是听、说、读、写、译这五会能力的形成。然而，如果这五会能力的形成、培养和发展不均衡，那么就会影响到你的交际能力的发展，它们之间是互相制约、互相渗透、互相影响和互相促进的。

但是，最基础的能力是什么呢? 根据研究我们可以看出，听、说能力是学好语言的基础，离开这个基础，语言就难以取得成功。而作为交际工具的语言又包含了语音、语法和词汇三个部分组成的，这三者是缺一不可的，缺少任何一项都不是语言，不能单独地起到语言交际作用。

日语口语交际活动研究

看日语电影和电视

平时有空可以看看一些国外的带有日文字幕的电影或电视剧，听听人家的发音说话语速和语气，这对提高日语的交际能力是很好。

与外国同学或朋友多交流

如果你还在学校或者你的公司里有国外的朋友或同事，你都可以与他们多沟通交流，甚至对于一些你不太明白的环境使用或者一些特定词都可以请教，虚心学习。

平时多阅读日文报纸报刊

先学好日语口语，就要坚持，平时多看看一些日文报刊之类的书籍也是对你的能力提高很有帮助的。

聆听相关国外外文的演讲

如果可以，你也可以参加一些日文的演讲，听听别人演讲的激情。也可以观看国外的一些演讲视频。

阅读日语小说和爱情故事

当然，有一些朋友对于学习日语课本的知识感觉很孤燥无味。这样建议你看一些日文的童话故事或者爱情小说，科幻小说等。

可以的话到国外访问或者留学

最容易的还是需要一个学习的环境，到国外留学或者访问。如果你直接到了国外的这样一个说日语的环境下，自然你的日语口语会比你学习任何的方法提升的都要快。这个估计大家都能理解，只是有没有这样的条件允许而已。

别忘了平时的词汇积累

不管你是用什么方法去提高你的日语口语能力，但是千万不要忘了根基的巩固，积累词汇，积累词汇是需要坚持的。

日语口语交际教研活动

一、 对话

对话是提高口语能力最有效的方法，所以我们应该抓住一切机会和别人对话。与人对话的方式和对象很多。同学之间可以在课余散步的时候对话，在宿舍里也应该养成用日语交谈的习惯。学生也可以找老师对话，如在课间休息时和老师交流一下学习心得，聊聊天等都是十分可取的方式。学生也可以和老师约一个时间用日语对话或请教问题。

对话是最真实的口语交际行为，其目的是交流信息，并不特别在乎对方说话是否合语法，遣词造句是否得体。

二、 模仿

模仿是学习外语的主要方法之一。模仿时要大声，大大方方，清清楚楚，口形要到位。刚开始模仿时，速度要慢些，以便把音发到位。等把音发准了以后，再加快速度，直到能用正常语速把句子轻松地说出来。另外，我们在模仿时要用心揣摩和体会，更重要的是要长期坚持。

三、朗读

朗读时应有意识地以标准的语音、语调去朗读。另外，可以把自己的声音录下来，认真听一听，这样就会找出差距，发现自己的弱点。朗读的材料很多，各种比较浅易的口语经典篇章，包括各种口语教材、听力教材、精读课本，甚至一些泛读课本都可以用作朗读素材。

四、复述

对于口语较好的学生来说，可以用自己的话复述朗读过的、听过的或阅读过的材料，也可以完全摆脱原文重新组织、创作这些内容。对于口语表达较差的学生，可以首先只复述原文的中心思想，一两句即可，然后再由少至多，由短到长;也可以先用原文的句式，慢慢转入用自己的话去表达。时间长了，口语表达的流利程度自然就会好起来。

五、背诵

练习口语不免要背诵一些东西，如一些好的句子和文章等。这样，我们在与人交流的时候才不会想说而说不出来。

六、记日记

坚持用日语记日记，久而久之，我们就会养成一种用日语表达思想的习惯。这无论是对提高口语还是其它方面的技能都是一种非常有效的方法。