「学习日语」日语口语社团计划-友达日语学习中心

日语口语社团有利于激发广大学生学习日语的兴趣，提高他们语言实际运用能力。下面小编为大家带来了日语口语社团计划及相关内容，供大家参考。

日语口语社团计划

为了提高学生的日语学习兴趣，增强语感，培养听写能力和语言表达能力，纠正语音、语调上的差异，锻炼学生的胆量，辅助日常日语教学的提优补差工作，加强师生间交流和沟通，从而促使学生轻松较地学好日语。

因此本学期特在三年级开设日语兴趣小组，每周四下午第三节课进行主题活动。

每次活动穿插进行这些内容:

一、交流日常口语创设一个轻松的日常口语交流氛围，让学生运用所学的知识表达自己想法，同时锻炼自己的胆识，渐渐树立起日语学习的自信心。

二、积累单词比赛日语学习中单词的积累是一种语言材料的积累，非常关键。起始阶段的日语学习，单词积累还是一种培养纯正语音语调的重要途径。因此，在兴趣小组活动中安排日语单词的归类积累比赛，提高学生积累单词的兴趣。

三、日语书写比赛针对三年级学生的特点，安排学生书写日语字母和一些简单的单词，进一步规范学生的书写，培养良好的书写习惯。适当准备奖项和奖品以资鼓励

四、演日语课本剧在熟读课本剧的基础上，和好朋友合作配合表演，既能较好地培养学生的综合运用语言的能力，也能培养学生的合作能力和表演能力，从而进一步激发学生的学习欲望。

五、讲日语故事生动的故事最能唤起学生的兴趣。故事中同样的词汇、句子反复出现，可以训练学生听的能力和对故事情节的理解能力，使他们产生乐学的情绪。同时，教会学生适当改变故事，绘声绘色地讲出来，以提高口语表达能力。

六、玩日语游戏、唱日语歌曲通过玩简单有趣的日语游戏、大家共唱日语歌曲以达到巩固学习成果的目的，同时也激发学生的日语学习兴趣。为了提高学生的日语学习兴趣，增强语感，培养听写能力和语言表达能力，纠正语音、语调上的差异，锻炼学生的胆量，辅助日常日语教学的提优补差工作，加强师生间交流和沟通，从而促使学生轻松较地学好日语。

小学日语口语社团计划

一、活动目的

通过活动，使学生的特长得到更好的发展，进一步提高学生语音语调的准确性，提高学生的口头表达能力及表演能力。

二、活动要求

每个年级日语口语社团活动人数不宜过多，大约40名左右。活动固定，每周一次，活动制度化。遇到有特殊情况择日进行，不轻易暂停。参加成员坚持自愿报名，精心制定活动计划，保证活动的深度、广度和密度。要求如下：

1、组织学生按时参加活动;

2、每周五下午第五，六节课进行社团活动，小组成员必须准时到达指定教室;

3、小组成员应严格遵守纪律，不准在教室大声喧哗，破坏、损坏教室的财产;

4、每次老师布置的口语练习，所有社团成员都应积极参与完成。

三、活动目标

1、开展形式多样的日语口语活动，通过看图回答问题，看图编对话，自命题演讲，命题演讲，小对话、小组合作秀等形式来调动学生对口语练习的兴趣;

2、让小组学生利用课上和课余时间引领全班同学参与日语口语训练，调动所有学生对日语口语学习的积极性。

3、通过本学期的活动，使社团所有成员能在一定情境中用日语自由表达自己的思想。

四、采取的措施

1.做好组织工作

在学生自愿报名参加的基础上，各班要挑选有一定日语口语基础、成绩好的学生参加，每班限报2人。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长，以便开展协进学习，增加每个成员的日语口语训练机会。

2.所有的培训教师都要认真负责，把它看成是学校日语教学的重要组成部分，使社团活动开展得生动、活泼、丰富。

总之，开展日语口语社团活动，使之规范化、制度化、防止一阵风、形式主义，真正使参与学生学有所得，我们每个老师都要付出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将日语口语社团活动开展得丰富多彩、富有实验中学的特色。

日语口语社团活动总结

一、兴趣是学习的动力

第一次兴趣活动的情景还跃然眼前。当我走进教室的一刹那，我被学生的专注所感染了，他们个个充满了对日语知识的渴求。我心想如果能趁热打铁，激发他们的学习激情，那对今后的教学会事半功倍。

于是我改变了备课计划中的常规教育，师生问候后进行Free talk ，营造日语学习的氛围。随后进行了游戏导入。进行交流。在游戏的同时师生间的距离就拉近了。学生忘记了自己在学习，教室里不断传出欢快的笑声。下课了，孩子们依然觉得余兴未尽。

此后，每次活动，我都会精心设计孩子们喜欢的游戏，让他们在玩中学，玩中写。坚持“趣”字是活动的宗旨。

二、合作学习

日语竞赛不仅可以激发学生的参与意识，还能培养学生的集体荣誉感和合作精神。我在教学时经常把学生分成若干小组，在学习字母、音标和日常交际时，预先布置任务。让全班开展小组竞赛。有了任务，学生学习起来就特别认真，主动。

为了不落后其他小组，他们互相帮助学习。我们在排练日语服装表演时，大家开动脑筋，献计献策。自编日语对话，自己设计动作等。这时，组员们围成一圈，那情景真是热火朝天哪～通过小组合作的方式进行学习，学生不仅学习主动性增强了，学习效率也提高了。

通过活动的展示，我可喜获得了一些有用的教学经验，看到了孩子们的潜力。我会在实践中继续探索、思考，争取不断提高教学质量，让更多的孩子喜欢日语，喜欢我的课堂。

三年级日语口语社团计划

活动目标：

1.通过简单的口语语言表达激发学生学习日语的兴趣，提高学生的口语水平。

2.通过掌握日语的学习方法，来提高学生的日语基础能力。

3.通过学习阅读技巧和方法，培养学生阅读的能力。

4.通过欣赏日语动画，让学生了解中西文化差异。

活动内容:

1. 课本知识。

2. 课外阅读文章。

3.简单的口语表达。

4.日语动画。

5.学习经典日文短剧，并就如何进行短剧表演对学生进行指导，提高学生综合运用语言的能力和表演能力。

6. 指导学生表演唱日文歌曲、日语童谣，提高学习兴趣，规范语音语调。

7.引导学生了解西方文化，培养审美能力。

活动时间：

每周四第三节课4:00-4:40

活动成员：

三年级成员：

四年级成员：

活动措施：

1.课堂开展丰富多彩的教学活动，如：唱歌、游戏等，提高学生学习日语的兴趣。

2.注重情景教学，在情境教学中培养学生综合运用语言的能力

3.通过多媒体教学，丰富学生获取知识的途径。

4. 通过有效的评价，激发学生表演欲望。

5.组织学生按时参加活动。

6.每周五下午第三节课后进行活动，小组成员必须准时到活动地点。

7.小组成员应严格遵守纪律，不准在活动室大声喧哗。

8.每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

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