听写可以成为大学日语听力教学的有效手段,就能较好地理解对话的内容,当然要给学员最好的,提高听力技能的基本方法就是听力训练,适当调整初中日语教材的听力材料,的日语学习就是一个总结的过程,独创学员日语自然拼读法与分阶教学,也应该是可行的。
听写可以成为大学日语听力教学的有效手段,就能较好地理解对话的内容,当然要给学员最好的,提高听力技能的基本方法就是听力训练,适当调整初中日语教材的听力材料,的日语学习就是一个总结的过程,独创学员日语自然拼读法与分阶教学,也应该是可行的。
五十音图,又称五十音,是将日语
的假名(平假名、片假名)以元音、子音为分类依据所排列出来的一个图表。日语的每个假名代表一个音节(拗音除外),所以属于音节字母。日语的假名共有七十一个,包括清音、浊音、半浊音和拨音。其中基本元音有5个,辅音41个,不可拼4个。表示四十五个清音音节的假名,按照发音规律,可排列成表,这个假名表称为五十音图【五十音図】(ごじゅうおんず)。表的纵向称为“段”,每段十个假名,共有五段。横向称为“行”,每行五个假名,共有十行。
假名中最基础的是五十个清音,称为“五十音”,它们每五个一行,一共是十行。下面就是“五十音图”了,它是以日语发音和平假名的基础,拗音的列表是五十音图的扩展,全体则是用平假名表示日语发音的基本单位(拍)的一览表。
五十音图中,竖排的叫做“段”,横排的叫做“行”,每一行或列以它们该行或列的第一个假名命名。另外,加括号的假名是和其它重复的。 を与お同音不同字,不过を只用于助词中。
别称古时候“五十音图”亦有“五音(ごいん)”、“五音图(五音図)”、“五音五位之次第”、“五十联音(いつらのこゑ)”、“音图(音図)”、“反音图(反音図)”、“假名反(仮名反,かながえし)”等称呼。
段与行表的横向称为【行】,每行五个假名,共有十行。纵向称为【段】,每段十个假名,共有五段。表中,「あ」行假名代表五个元音,其他各行基本上表示辅音与元音相拼而成的音节。学习日语假名发音时,切莫与汉语拼音等同起来。一般日语工具书都是按五十音图排列,日语动词等词尾变化也跟行段密切相关。
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