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【日语文法】谢谢用日语怎么说谐音_经验_问答

【日语文法】谢谢用日语怎么说谐音

“谢谢”常用的有三种说法:

とうも ありがとうございます(对十分尊敬的人或者长辈) 
发音:豆(拉长)某 阿哩嘎豆(拉长)勾杂一嘛斯 

ありがとうございます(一般尊敬的礼貌用语) 
发音:阿哩嘎豆(拉长)勾杂一嘛斯 

ありがとう(对很熟悉的朋友或者小辈)
发音:阿哩嘎豆(拉长) 

“不用谢”一般有两种说法:

どういたしまして(比较正式)
发音:豆(拉长)椅他西吗西tei 

いいえ(很熟悉的朋友或者小辈)
发音:姨(拉长)ei

日语是文字、书写方式、书本(纸张等)上的表现方式称为日文,是一种主要为日本列岛上大和民族所使用的语言。虽然并没有精确的日语使用人口的统计,不过计算日本国内的人口以及居住在日本国外的海外日裔人群,日语使用者应超过一亿三千万人。几乎所有在日本出生长大的日本国民都以日语为母语。此外,对于失聪者,有对应日语文法及音韵系统的日本手语存在。

日语与汉语的联系很密切,在古代(唐朝)的时候,由于受到汉文化的影响,大量的古代汉语词汇随着汉字由中国东北的渤海国和朝鲜等地被传入日本,到了近代的时候,由于明治维新,日本学习西方,大量的欧美词汇被引入日本(主要是英文,当然也有德文和法文),又由日本人重新组合成大量现代日语词汇并被传到邻近的中韩两国,因此被汉语采用。

【日语文法】谢谢用日语怎么说谐音_经验_问答

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课程详细说明

招生对象

招收目标:目前日文的水平0基础、日文感兴趣爱好者、需要去国外留学、去日企工作。

授课方式

讲课形式:1对1授课

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如果选择体验课

师资水平

师资力量也很至关重要。一家日语培训学校能不能比较满意的,最根本的就要考察一下这些机构的教师状况。师资力量是和教育水平呈正比例关系的,是否有骨干教师讲授,老师团体是不是有着科学的系统,上课的时候是否尽职尽责,全是对教学的质量的有效保障。

机构课程

判定学校的课程能否适合儿童了,1个小朋友最喜欢的课程体系和教学策略,针对于小孩的学习知识是起到非常重要的功效的,它能够引发孩子浓浓的的学习的积极性,达到学习事半功倍的成效。

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