「孩子日语」如何简单突破日语口语能力

学习一种语言，需要在自己大脑里建立这种语言的意识，下面小编为大家带来了如何简单突破日语口语能力及相关内容，供大家参考。

如何简单突破日语口语能力

过好口语三关：发音关

发音的正确清晰，是口语的第一关。生活在中文环境里的人，要准确掌握一门外语的发音，需要经过一个刻意追求的过程。

学发音要有一个阶段狠劲地注意口形和部位。不妨“勉强”一些，“夸大”一些，像京剧道白那样“过分”地咬准。

正确的发音习惯之后，会逐渐变得自然。我们听外国人说中国话，只会对他们的发音准确而惊叹，而不会对他们不像中国人那样省力而认为不好。

没有经过刻意准确的阶段就追求“自然”，这样发出的音只是一种不三不四，大体上有点像，却谈不上正确的声音。

有的音发得不准确，主要是口形和部位不到位。如th[δ]是日语的一个特殊发音，许多人把它读作[s]，自认为比较接近了，其实是错了。

甚至有的中国老师这样教：“读这个音本应该将舌头伸出来，但不伸出来也可以，外国人也能听懂。”这不是在教学生“中国式日语吗?”如果自己发音不准。

就很难分辨别人发音的正确与否。过发音关必须严格要求，一丝不苟地去练，只想顺顺当当听其自然，常常最后学到的只是模棱两可的声音，谈不上正确。

如果是为了提高自己的日语口语，可以找例如陪你练口语网站这类专门针对日语口语的培训机构来学习。

在线教育是未来的趋势，在线的方式更多的适用语言学习，比如立刻说在线日语，就是一个十分优秀的外教一对一在线学习平台。

课程据说是根据学员实际情况量身订造，后期基础扎实点了再选择日本外教。

宽松的学习氛围，又有不拘一格的学习方式，还能有聊天、沟通、交友、获得信息等多重功能，是年轻人学日语的新天地。

句型关：

句型是在自己脑海中建立外语语境的重要一环。掌握句型的要求是不但在大脑“贮存”足够的句型，而且要在使用时灵活“调取”。

日语中有许多与特定场景、气氛等相应的特定句型。用这些句型可以表达建议、请求、命令、安慰、指责、兴奋、愤怒等不同要求和情感。

这类句型一般都很短，大都是简单句，却能表达出各种情形下的各种说法。

要做到口语流利，就必须熟悉并掌握各种特定条件下的特定句型，形成对特定场景作出快速的语言反应能力。

掌握句型的方法是背诵和即席发言。学习外语的人一定要背诵好文章、好句子，一条好句子可以创造出许多好句子。

背诵五十条句子，你的口语会好起来;再背五十条句子，你的口语会上一个台阶;如果再继续背诵五十条句子，你的口语会进入一个新的境界。

不是要求学生细微地捉摸、详尽地分析每一课每一句，而是要求背诵到滚瓜烂熟的程度。

其实并不是完全背诵，常常背到了一定的课数就在脑海中形成了外语的语境，建立了语感。熟读是说的前题，只要读得通畅，才会说得流利。

古话说，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，就是这个道理。

熟练句型的第二个方法是即席讲话。讲话的题目应稍为广一点，不要老是“Mafamily”“Myschool”。

比如谈论北京的话题，有的同学只说一句“北京是中国的首都”，下面就不知要谈些什么。实际上，有许多话题可以谈论。

例如：北京的历史、气候、大学、公园、交通、街道、建筑以及现代化建设等方面，还可以将话题引入自己感兴趣的体育比赛、电视剧、文艺或小说中去谈论一番。

有的学生自尊心较强，害怕出错，不敢张嘴。即席讲话就是要求学生克服自卑与羞怯，大胆张口，在轻松愉快的气氛中用日语进行交谈。

将所学句型用于谈话当中，将话题引入自己所熟悉的话题和表达法中。

词汇关：

提高口语能力的第三关是“词汇”。词汇量是解决表达“好不好”的关键。在掌握句型的基础上扩大词汇才有意义。

在扩大词汇方面，需要记一些常用词、急用词。按使用频率、使用范围，大约5000左右的词汇就足以进行日常口语交流了。

口语体不同于书面体，口语体中所常用的词汇，大都拼写简单，发音流畅，多是小词、简单词、常用词。

有一些“万能词”，像go，make，do等，这些词在口语中的用法非常活跃，表达生动活泼，简明扼要，内涵异常丰富。

掌握十来个这类词，就能套用各种句型，轻松自如地进行口语交流了。因此，教师要尽量用一些小词、短句和教过的日语教日语、解释难句和课文意思。

学生用学过的日语学日语，听得清楚，理解得准确，这样学生运用日语的实际能力必将有所提高。

其它途径

提高学生的口语能力除以上谈到的几点外，还有许多颇见成效的方法。例如：组织课外日语演讲会、日语歌曲比赛。

日语故事会、日语角、日语诗歌朗诵会等各种形式的活动。这些活动大大刺激了学生的求知欲，提高了学生学习日语的兴趣，拓展了日语视野。

聘用外籍教师来校讲学、授课，更是提高学生口语能力的大好时机。外国人讲日语语音、语调比较地道，谈话轻松、自然。

经常与外国人一起聊天，口语能力将会有很大提高。

如何练习日语口语

练习日语沟通。

我们应该注重日语方面的沟通，跟孩子的一些简单交流，全用日语来进行，这样，孩子会慢慢适应用日语表达。

跟随口语练习。

我们可以给孩子放一些口语方面的录音，在播放录音的过程中，我们可以给孩子多听几遍，然后让孩子跟着一起说。

学会看图说话。

我们可以给孩子找一些有趣的图片，然后，让孩子用日语口语来表达出来，最好是一些有趣的故事，提高学习的趣味性。

注重听力练习。

我们应该注意听力和口语的配合，加强听力方面的练习，这样，才能让孩子真正体会到口语给他带来的快乐和自信。

营造语言环境。

我们应该尽量营造优良的语言环境，在家里如何可能的话，可以尽量跟孩子练习一些口语对话，培养孩子的语感。

怎么提高孩子日语口语

多听录音带

我们生活在汉语语境中，这对孩子学习日语造成了一定的阻碍。而很多家长不会说日语或发音不准确，这些因素都会或多或少地影响孩子学习日语。

因此，在家如果多放放录音带，如把早晨起床的闹钟换成日语录音，每天半个小时的听磁带等，同时鼓励孩子模仿磁带里的话语。

或与自己的孩子一起模仿，来一场比赛，既活泼有趣又激发了孩子学习日语的兴趣。

给孩子提供良好的环境和表演机会

家长应该尽量给孩子提供一个日语空间，哪怕是一个小小的日语角，在这个角里面尽可能多地摆放、挂置一些与日语有关的物品。

如日语图画书、日语卡片和图画以及孩子亲自动手制作的东西等等。让孩子在生活中时时处处学习日语。

孩子通常都具有极强的表现欲，喜欢受到大家的表扬，家长要多给孩子创造一些表演的机会。这不仅锻炼孩子的语言能力，同时也锻炼孩子的胆量。

有些不太爱说话的孩子，家长更应引导他多说话。家里来了孩子熟悉的客人，可以向客人展示孩子的“日语角”，顺便鼓励他来表演一下，比如唱首日文歌曲。

这样能不断提高孩子的自信心，增加成就感，让孩子更加愿意去学习日语。

实验小学张雯同学的家长告诉记者，自己虽然不懂日语，但是每天都会让女儿把学习的内容教给自己。

和女儿一起学日语，一起比赛，无形中就提高了孩子学日语的信心，锻炼了孩子的口语交际能力。

将孩子的日语学习和生活结合起来

家长应鼓励孩子结合生活实际进行学习，如在家居上贴上日文标签(在床上贴上bed，在电视上贴上TV等)，在外面玩时见到熟悉的事物时。

可问问孩子用日文怎么说?喝可乐的时候别忘了一起看看杯子上的Cocacola等等。

要培养孩子逐渐养成留意身边日语的好习惯，久而久之就会有意想不到的效果。

有选择地为孩子提供日语课外读物、学习辅助工具、辅导班班等。

孩子都喜欢新鲜的东西，如果孩子不愿意再去重复课上的日语内容，家长可以给孩子选择一些日语读物、日语学习工具等。

一方面可以提高孩子的听力及阅读量，另一方面可以让孩子找到日语学习的成就感及用武之地。

广泛阅读，加强语感

大量阅读可以提高阅读速度，扩大词汇量。另一方面，它还可以加强日语语感，对日语写作起着潜移默化的作用。

只有当阅读量达到一定程度时，才能真正找到学日语的感觉，学生可以选择适合自己的读物，如日文报纸、杂志、科普文章。

日文简写小说、散文、小品文等。在阅读时，可以留心那些反复出现的关键词、词组以及句型。

时间允许的话，可以将它们记下来，注意这些词的搭配可以进行归纳整理。