「日语四级」怎样提高日语四六级听力水平-友达日语学习中心

日语四级听力一直是让大家头疼的题型，想要提高日语四级听力的成绩，仅仅靠背单词，听听力是不够的，你需要掌握一些做题技巧和听听力的方法，下面小编为大家带来了怎样提高日语四六级听力水平及相关内容，供大家参考。

「日语四级」怎样提高日语四六级听力水平

怎样提高日语四六级听力水平

学习相关的语音知识，比如日语中的连读、重读、失声爆破等，在听力中做到有的放矢练习跟读。找一套试题，(如果是要过日语四六级，可以拿四六级真题)，每天半个小时到一个小时进行跟读练习，即听原文录音朗读一句，自己在跟读一句，体会连读，失爆等发音特点，以及不同词语连读后的发音特点。

等到熟练后，可以听录音播放2到3句，自己跟读2到3句，坚持一个月，听力会有显著提升，亲身体验，十分有效如果感到自己单独练听力比较枯燥，可以找志同道合的朋友一起练习。

比如模仿试题中的小对话，以及朗诵短文，互相纠正发音和练习听力听有字幕的日文歌曲，最开始听时要看着字幕去听，熟悉其发音规律，在享受中习惯日语的发音习惯，这种练听力的方法简单方便，容易记忆，而且又十分享受。

总之，只要你能够掌握正确的学习方法，稍稍努力一点，你就可以练好日语听力!

如何提高四六级听力

第一点，精听与泛听相结合

泛听可以用在平时休息的时候，比如看一些日文的电影，听日文歌等等，锻炼自己的泛听能力，或者在听听力是先听一遍，然后自己概括大意，其中，需要注意的是日语四级听力锻炼是最好听四级真题材料，因为难度相近，在听的时候也能掌握词汇。

先大略听一遍，将文章中没有听懂的部分第二次重点听，不懂得可以查字典，或者背下来。精听是指听听力与做题相结合，

第二点，坚持每天做真题

对于日语四级听力考试来说，最重要的就是做真题，大家每天可以根据自己的时间做一套或者两套真题，做完后对答案，然后将不懂的再听一遍，争取都能听懂。

第三点，记关键词

在日语四级听力中往往有很多关键词就是出题的点，比如说表示时间、地点、人名的词汇，这些最好记下来或者标注出来。

第四点，注意听转折词，连词。

一般来说，but等转折词后面往往也会出题，这部分也是重点听的词，表因果，表承接的词语也需要重点去听，大家还可以掌握一些听力场景的词汇这样有助于在开篇推测出场景。

如何提高四六级日语听力能力

其实我们在四级中听到的听力语速都是放慢之后的，生活中包括影视剧中的日文对话其实速度要快上很多。在练习时熟悉语速较快的对话，那么在考试时的语速就更容易接受了，而且对于对话中的连词读法各种技巧也都较为熟悉，更能提高听力成绩。

其次，正确使用听力材料。

很多人在用录音带联系听力时总是习惯于一边看书一边听磁带，把它当成阅读的辅助工具，其实这样达不到锻炼听力的目的。录音带应该是以听说能力的训练为主。我们应该选用与自己能力相适应的听力材料，比如，真题听力;同时，不要急于求成，以免产生受挫心理。

先反复听磁带内容，起先只要抓住梗概，多听几次后，对细节的了解便越来越多。听力较差的人，可先阅读课文，然后再集中精力领会每段每句的意思。这样练习有助于培养在听听力时注意力的集中，使听力有明显进步。

如何提高四六级听力技巧

第一点是：某些日语单词的弱读。

比如介词of，它的音标是[ov](o=hot中间的那个元音)，但它通常被弱化成[ev](e=maker的第二个元音)，有时甚至被弱化成[v]或[f]，您在"精听"一条新闻时，一定要把所有的弱读单词听出来。

第二点是：某些日语单词的连读。

比如您在"精听"一条新闻时，听到一个生词，发音好象是notatal，不像是外国的人名、地名，而且《英汉词典》中也查不到，这时，您就应当想到，它很可能是两个(或两个以上)单词的连读，按照这个思路，您应当猜出它是not at all。

第三点是：某些单音节的日语单词。

多音节的单词，比如foreign、minister、immigration等，由于音节多，很容易听出来，比较麻烦的是那些单音节单词，比如did、 was、him等，只有一个音节，发音时间短促，很容易被忽略，因此您在"精听"一条新闻时，一定要重点识别这些单音节单词。

第四点是：单词与头脑的同步。

弱读、连读、单音节单词这三个问题解决之后，最后的问题就是"单词与头脑的同步"，也就是您每听到一个单词，头脑中必须马上想到这个单词的中文意思，比如听到Russia，马上想到"俄国"，听到president，马上想到"总统"，听到visit，马上想到"访问"，等等。

一条新闻中的每个单词(请注意是每个单词)，都能准确听出来之后，您就可以复制下一条新闻，继续进行"精听"训练了。当然，每个人的具体情况不同，第一条新闻，您全部听懂，可能需要三天，第二条新闻可能缩短到一天，第三条新闻可能缩短到半天。采用这种方法，"精听"十条新闻之后，即可明显提高自己的日语听力水平。

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