「日语学习」听力如何锻炼复述能力-友达日语学习中心

听力如何锻炼复述能力? 听力复述是很常见的考试方式，在考试题目中，有些考题需要考生对所听到的内容进行复述。下面是小编整理的关于听力如何锻炼复述能力的文章，希望能帮到你!

「日语学习」听力如何锻炼复述能力

听力复述练习法

听力复述练习法其实是一种听力学习方法。主要是锻炼大家的概括能力和口语表达能力，复述是一个更省时省力的方法。考生不需要听懂材料的每一个细节，但要抓住说话人的思路和框架。而且这个方法对你的口语表达完整句型陈述能力词汇量积累大脑组织语言的反应速度总结概括的逻辑思维能力都非常有帮助。听力是个输入的过程，而口语是输出的过程，这样既巩固了词汇，同时又会加深对文章结构和考点的认识，而且这个过程也可以训练口语的综合题型，可谓是事半功倍!

听力复述练习法

具体的练习方法是，用听力中的lecture为材料，一边听一边记笔记，录音结束后，根据大脑记忆和笔记，对全文重点内容用日文进行复述，这样反复练习，直到可以将一篇lecture文章完全复述出来为止。精听完成后我们可以立刻尝试将文章做一个简单的口头复述，

在听力复述练习过程中，有些注意事项：

1、以句子为单位，听完后不看原文，用自己的语言进行复述。

2、再以段落为单位，用自己的语言，大致概括整个段落的内容。

3、这个练习方法不需要考生听懂听力材料的每一个细节，但要抓住说话人的思路和框架。

复述能力如何培养

1. 概述(summary)

概述指的是对文章或事物大略地叙述，即概括表达。听力考试要求考生在听过文章后对后面问题进行解答，这项考试，对于考生的听力能力及概述能力进行双项考察。文都国际教育小编建议考生在备考阶段不仅要加强听力的练习，而且还需要练习用简练话语概括描述一篇材料的中心思想的能力。

2. 释义、意译(Paraphrasing)

不管是听力还是写作，生僻词汇或者长难句型在考试中是较常见的，这也是考题的高频点。那么释义、意译的作用就可以派上用场了，释义、意译要求考生用所知道的，或者较容易的词汇、短语、以及语法去解释那些较为难懂的语句。对于文章细节的把握要充分。

3. 间接转述(Indirect Speech)

转述我们在很早以前就接触过，比如语文中的把字句和被字句。那么听力中的转述和语文中的转述有何不同呢? 听力中的转述没有受到把和被的限制，只要求考生针对特定问题，用自己的话把读到、听到的对话或演讲内容再重复出来，这对考生来说是一个更高层次的要求。

因为考生首先要听得懂、读得懂别人的观点，其次才能在此基础上进行加工处理，变为自己的语言再陈述出准确意思来。

如何用复述提升听力能力

听写是提高听力能力的一个很好的方法，听写可分为三步：听写、跟读和复述。听写和跟读已经在之前的文章中和同学们分享了，今天主要要讲的是复述，即听懂了、理解了文章的大意后，更要能用自己的话总结出来。

复述的过程其实不复杂：在不用听力原文的情况下，根据笔记内容将文章复述出来，第一遍是用日语复述，如果时间够还可以用中文再复述一遍。复述要从简单的、熟悉的材料入手，循序渐进。好的复述的标准是：考生能够用自己的话把文章大意总结出来，并且不遗漏重要的观点和细节，复述就是成功的。

复述的练习中有一个很重要的步骤：笔记。笔记对于水平较为一般的考生来说，可操作性小，时常会影响到正常听音，顾此失彼，而且记下的往往对考试帮助不大。所以对于能力一般的考生，我们不强求笔记，还是要先在听写和跟读两步中将自身实力提高。对于能力较好的考生，建议下功夫锻炼笔记能力。笔记也是帮助我们，一定程度上也是检验我们对于文章整体，重要细节把握程度的考察。

那听力的笔记应该怎么记录呢?华樱外语老师的建议是：内容简洁、关系明确。

简洁方面，要求考生尽量不要大篇幅写词汇，一些连接性的词汇，表达重要程度的词汇，否定肯定的词汇，最好是通过符号代替，因为这次词汇的重复率高，形式固定，所以通过符号不仅节省时间也便于理解。至于专业词汇，专有词汇，最好通过大写某一部分，只要清楚指代就可以。

关系明确的要求在于，每个文章都有自己的结构，重要细节等等，笔记要较为清晰的表现出来这些关系，而且这些关系一般都是题点。这里就涉及到听力的一些解题原则，比如：so代表总结原则，but代表转折，also或者plus等代表并列等，这些词汇都很清晰的表明上下文的关系，也是听力常考的地方，笔记自然要特别注意这些地方。

同时，听力练习中笔记要从熟悉的文章开始。经过听写和跟读的文章是最适合最初练习笔记的材料，因为对内容熟悉，逻辑关系比较明确，通过练习这些材料，能够使学生快速建立对笔记的认识和自身个性化笔记符号体系的形成。毕竟词汇和文章结构的重合度还是比较高的，类似文章的笔记能够做好，那么就证明考生的整理归纳能力完全没有问题。

但是有的同学还是会出现，熟悉的文章做笔记完全没有问题，但是碰到新文章，依然记得毫无章法。这就说明学生在辨音辨义或者篇章理解上还有欠缺，笔记先不要强求，最好先通过听写和复述来提高自身能力。

听力练习方法之复述　1. 分段听句子，以句中连词，定语从句引导词，宾语从句连接词等作为节点

很多同学在听一句话时，往往听后忘前，到头来只记得从句部分的零星内容，甚至只记得全句最后一个单词。造成遗漏信息的原因一方面是短期记忆能力较薄弱，另一方面是搞不清句子结构和主次关系。一般来说，两句话由并列连词连接起来时，我们要抓句子的名词主语及并列的谓语动词;当两句话由转折连词连接时，我们要抓表“但是”意思后的句子。当句中有从句结构时，由于that有时被弱读，我们很容易将从句与主句混为一谈，抓错谓语动词。因此在平时练习时，我们可以分段记忆句子内容，多留意句子开头出现的名词和动词，它们往往就分别是真正的主语和谓语。这样当我们做题时，能自动将连词及that等词当做节点，合理切分句子结构，理解大意。

2. 听句子过程中“听后叙前”

简单来说，我们要跟着录音重复听到了的内容，同时头脑要记新播放的内容。对于大多数同学来说，我们对听力材料的记录始终无法与材料播放同步。这就需要我们将大脑作为中转站，以便尽可能多地接收信息，完善我们对篇章内容的掌握。而“听后叙前”的方法能激活我们的大脑短暂存储信息的能力，增强我们一心二用的效果。

3. 听完整的句子记录重点信息

经过上两步骤铺垫后，我们对句子结构的划分和短期记忆力能力都应有所提高。接下来我们就要训练记笔记的能力了。按照单词词性等级，我们记录的顺序为名词>动词>形容词>副词。按照句子“主谓宾定状补”的结构，我们应重点关注句子前部分的信息，以期抓住主干内容帮助理解。

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