「学习日语」老年人自学日语口语-友达日语学习中心

随着人民的眼界越来越宽，出了国门，不会说日语。听着别人讲的那么有意思，是否在想，怎么提高自己的口语水平呢?下面小编为大家带来了老年人自学日语口语及相关内容，供大家参考。

老年人自学日语口语

网络学习法

优点：相比传统的日语教室课堂，网络日语教学有能够实现资源的最大化利用，避免了空间上的地域局限。同时成年人们的变得更加自主灵活，时间和课程的选择上都可以根据自身需求出发，增加了成年人学习日语的。使得教师与学生、学生与学生之间，通过网络进行全方位的交流机会增加了，拉近了教师和学生的距离。

适合学习日语人群：自学能力较强，自由支配时间较多的中老年人。

日语培训班学习法

优点：可以把不同需求和水平的人群组织成不同的班，外教上课，可以随时进行小组讨论，而且有人督促，推动成年人们每周都要抽时间去上课，保证了日语学习的时间。除了小班课外，还有针对性强、见效也比较快的成人外教一对一课程。现在课时费一次一结的外教课，灵活便捷，受到众多同学欢迎。

适合日语学习人群：比较懒，学习较差，需系统学习日语的老年人。

在家学习法

优点：成年人可以挑选合适自己的教材，一定要附带光盘的那种，抽出短短的时间去进行跟读，多听、多读、多练习。而且，可以挑选自己急需的内容，进行突击。在工作中及时使用，也可以得到很好的提高效果。

适合学日语人群：自学能力强，自由支配时间不多，但是急需日语提高的成年人。

老年人怎么自学日语口语

多听

学习日语，我们还应该多听，无论是精听还是泛听，你一定要给自己营造一种学习日语的氛围，如边打扫卫生边听日文，坐车时听日文，久而久之你就习惯了这种方式。

与日语爱好者，外国人交流

很多高校都有日语角，日语沙龙的活动，那里会汇聚很多的日语爱好者或者外国人，建议去参加此类活动，在那里，你会找到你志同道合之人，和他们交流，绝对会使你的口语有个大的提升。

参加专门日语口语培训机构

现在日语学习越来越流行，日语口语培训机构也如雨后春笋般涌出，这种口语学习速成班一般都有专门的外教来教，他们会教你一些快速学习口语的技巧，短期内提升也会比较明显。

多看日剧，国际新闻

小编身边学日语的朋友基本上都是不看国产片的，直接看日剧，外国新闻，一边看电视一遍跟着说，开始跟不上没关系，多看，重复的看，看的多你就记住了，背经典的台词也不为过。

在日常生活中学习

时刻不忘练习日语口语，从简单开始，从生活中学习，比如去超市买东西想一下每一件东西用日文怎么说，如何用日文描述等，无时无刻不学习。

多说

要想说好日语口语，你必须要做到的就是多说。我们学习日文的目的是什么，是为了方便和别人交流啊，如果你不去说，那么你学习的只能是“哑巴日语”。

小学生怎么自学日语口语

一、培养学习日语的兴趣

爱因斯坦曾经说过：“兴趣和爱好是最好的老师”。浓厚的学习兴趣，可以使人集中力量，深入思考。如果让你去做一件你毫无兴趣的事，你根本无法做好，任何事如此，日语学习也不例外。关于如何培养学习日语的兴趣，可以通过一些学日语软件，通过观看老友记等电影来培养。

有的同学说：“我天生就对日语没兴趣。”此言差矣。须知，有些兴趣并非与生俱来，而是后天培养的。为什么不试着通过你感兴趣的东西去靠拢你无兴趣的日语学习呢?例如，有人喜欢音乐，有日文歌曲;有人喜欢看录像带，有中文字幕的录相片……千万别把日语只理解成枯燥的单词、语法，千万别把日语学习当成一种负担。培养学习日语的兴趣，这是学好日语的第一步。

二、多听多说，提高听说能力

听说关，是日语学习中又一大难题。我们学习日语的目的就是为了交际。如果听说关过不了，就真的成了“哑巴日语”。关于听力，没有别的途径，只能多听录音带，听什么?当然是我们教科书配套的音带，仔细听发音，揣摸朗读者的语调，跟随他的语速。在此基础上选择一些课外练习，最好是日文原版语速稍快的。

背课文是一个虽枯燥，但却十分行之有效的方法。初中时，日语王老师就常对我们说：“读和背是不同的，背过的课文印象深，里面的句子换了词也能张口说出，就会逐渐形成一种语感”。多开口讲，是一种锻炼的好方法。不要怕出错，说出的错误可以改，不说有错永远也改不了。

多与同学用日语交谈，一句、两句慢慢慢发展。再有，不要管对方会不会日语，听得懂听不懂，也可以对他说，这样是不是会更大胆，更自然呢?这也是一种锻炼。

小学生如何自学日语口语

树立信心

我觉得日语教学的第一步就是树立信心。我常常会对同学们说：其实我们只要想一想我们大家是如何学会普通话的，那么你也就明白了我们该要如何学好日语了。因为，世界上的任何一门语言都是相通的。

于是同学们就开始想了：我是如何学会说话的呢?我说：在你还不知道桌子是桌子的时候，周围的人告诉你，这是桌子，这是椅子，这是笔，那么你就知道了这是桌子，这是椅子，这是笔。那么同样的道理，你不知道桌子用日语怎么说的时候，老师教你桌子是“デスク”，椅子是“イス”，笔是“ペン”，那么你就知道了是不?学生想了一下，好像的确是这么回事呀。

那么我接着说：我们小的时候，老师教了你拼音，你学会了拼音，学好了拼音之后，学习字型，你就会写了桌子，椅子，笔。那么，同样的道理，学习日语的时候，老师教会了你50个假名，而日语呢又是50个假名的自由组合。那么现在想来，是不是日语要比汉语要简单呢?学生听后，豁然开朗，的确是如此。

一对一教授

很多学生不想学日语，或者是认为自己学不好日语的，我会帮助他们一起找出原因：大部分的同学其实并不是不想学，而是他们觉得书上的内容，包括单词他们都不会读，而老师花时间教他们读的时间又很少。所以相对应的表现出来的状态就是干脆不学了。

其实我们教日语的都知道，你要想会读一篇文章，那你要先会读句子，而构成句子的单位就是一个个的单词，所以，掌握单词显得尤为重要;而掌握单词的法宝是什么呢?自然拼读!说到这里，学生就说了：老师，我自然拼读不会读!我说：不会读没关系，老师教你。

自此以后，自然拼读加进了我的日常教学。而洛基日语的一对一在线真人语音就很好地提供了这种环境，证明我们的教学模式并非无的放矢，而是一个科学的教学范式。

培养独立自主的学习习惯

对于单词里面出现的重音，我是这样说的：重音就好比是一座山的山顶，重音在第一个，那么表明我们要从山顶往山下跑;重音在第二个，那么表明我们要先爬上山顶再下山，意味着读一个单词的升降调，然后再具体地举几个例子让学生感受发音，很快的，学生不仅会读单词，而且还掌握了发音要领。

因此，我的课堂通过加入自然拼读的学习，不仅提高了孩子没学习日语的兴趣，简化了他们学习日语的过程，还可以培养他们的独立自主的能力。而这其中，培养大家的自学能力尤其重要，很多人虽然读过大学，但对自学的能力还是掌握欠缺，这是我们的重点。

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