「日语四级」日语四级口语怎么回事

一个很重要的字“逼”，真正想讲好口语，又没有长期出国机会的朋友，一定要狠下心来，好好逼自己一把!因为人都有惰性的，而且趋向于舒适的东西，让你去做一件让人不舒服的事情真的很难坚持，如果不逼自己，口语基本没有成效，接下来小编告诉你日语四级口语怎么回事。

日语四级口语怎么回事：

日语四级的口语考试可以用来检测一下你的口语水平和日语运用的能力，是自主选择的，可以考，也可以不申请报考。报考也是有条件限制的。

拓展：

日语四级口试考试对象：

大学日语四、六级考试口语考试(CETSpokenEnglishTest，简称CET-SET)用于考察大学生运用日语进行口头交际的能力。CET-SET报考对象为获得全国大学日语四、六级证书且成绩达到一定分数线的在校大学生。

教育部规定，四级笔试550分、六级520分以上的考生可以报名参加口试。

CET-SET考试内容分三部分：

第一部分是考生和CET授权的主考进行交谈，采用问答的形式。时间约5分钟。

第二部分包括1.5分钟的考生个人发言和4.5分钟的小组讨论。时间共约10分钟。

第三部分由主考再次提问以进一步确定考生的口头交际能力。时间约5分钟。

日语四级口语怎么报名：

第一阶段：10月25日9时-11月3日17时

考生登录全国大学日语四、六级考试网站 点击栏目进行报名完成信息填报、选择考点、网上缴费等报名手续，考试费为50元。

考生也可以安装“CET”手机APP，完成报名。“CET”手机APP现在具备口试报名、口试准考证打印、口试成绩推送等功能。

目前“CET”手机APP只支持安卓系统的手机，苹果系统APP将于近期上线。

注：天津、安徽、云南、重庆的考生须按照本省规定的时间和方法进行报考。

第二阶段：11月11日9时开始

成功完成报名的考生登录全国大学日语四、六级考试网站或手机APP自行打印准考证;考生的考试具体时间及地点均以准考证上所示为准，不得更改。

2016年下半年日语四级口语报考资格

大学日语四级口试: 仅接受完成2016年12月大学日语四级笔试报考的考生。

日语四级口语练习妙招：

去“日语角。应该说每个学校都有日语角，有些城市也有日语角。想要练好口语的朋友一定要好好利用这个资源，日语角可以营造一种较好的的日语语言环境。去了一定要开口，逼自己开口，不要说没话可说，这个要自己提前准备，讲一讲自己生活中的趣事或者今天看了什么新闻、阅读了什么书籍，都可以分享，来日语角的朋友都是想练习口语的，对讲的不好的人也会比较宽容。若遇到有老外在，一定要抓住机会，他们多半是来练习中文的，不影响，大家相互当老师。记住，光听别人讲没用，一定要开口，刚开始可能比较难，多讲几次就会自然多了!

口语作文和3分钟训练法。此法适用于强化训练。找好一个题目作一分钟的口语作文，同时将其录音;听录音，找出不足和错误，就此题目再做两分钟的的口语作文，同样录音，再听并找出不足与进步，继续做三分钟口语作文。这是高级口语训练，效果不俗。

口译汉英对照(英汉对照)读物。有一种方法非常有效且很容易坚持——口译汉英对照(或英汉对照)的小说或其它读物。首先我们先读汉语部分，然后逐句直接口译成日文，完成一小段后，去看书上的对应日文部分并与我们的口译进行比较，我们马上可以发现我们口译的错误和缺点，获得进步(一定要自己翻译出来再去看，这样自己翻译的结果跟书上的又了对比，印象才深刻，直接英汉对照着看，效果不太好)。请注意:开始要选择较简单的读物，且应大量做，只做一两篇效果是不明显的。开始可能较慢，费时较多，但请坚持，整体上这是一个加速的过程。高级阶段请计时练习，以加快反应速度和口语流利度。作为成人学日语，记忆力差是个拦路虎，做复述练习或背诵课文往往力不从心，或者由于词汇量太小觉得直接作口译太难，那么这样做可以非常有效地解决这个问题。先学习日文课文，通篇理解透彻后，再来看汉语译文，把汉语译文口译回日文。

听译法-角色互换。听译法-角色互换：三人一组，模拟翻译实战，一人讲汉语，一人讲日语，扮演老外，一人做翻译，练习一段时间后互换角色。这是一种非常好的翻译训练方法，也是很好的相互学习、取长补短的方法，而且可大大提高反应速度和能力。此法的高级阶段为同声传译，我们可以在听广播或看电视或开会时，把所听内容口译日文。

复述练习。最简单也是最有效的口语学习方法，从治本上攻克日文的方法，特别适合初学者和中级学者，用自己的话背诵所听的日语故事或文章短文，应该大量地练习。如果可能我们也可以大声且快速朗读日文绕口令(就像相声演员练嘴)，还可以同时口中含块糖以加大强化训练的力度，来强我们的口腔肌肉迅速适应日文发音,使我们的口语相当流利、清晰，而且还有自信。特别注意短语(词组)和小词的运用，中国式的日语尤其是口语一个很大的缺点就是中国学生喜欢用大词，而真正地道的日语口语确是充满着短小、活泼、生动的短语，富有生气。而这些短语大部分由小词构成。

日语思维的培养1)、大量根据图片来了解生词的含义，故事的情节。这是少儿日语中常用的方法，也适用于成人。2)、习惯于使用英—英字典而不是英—汉字典会起相当重要的作用。3)、加强听力训练，尤其是听用日语解释日语的课程讲解。4)、如果没有机会拥有封闭的语言环境的话， 就最好尝试一下自我封闭语言环境的创造与训练。如:强迫自己在一周内所有要表达的话，全部用日语表达。只要你能坚持一周，效果就相当明显,而无论你所表达的日语有多糟。

日语口语学习的常见问题：

我的听力进步缓慢。我该如何提高呢?

练习语言听力的方法是要采取积极主动而非被动的方式。如果老师在介绍一篇课文时稍加一个短评，并且提出一 个问题，学生们就会积极主动地聆听。例如，老师说："今 天我准备给你们读一则讲述一个意外事件的故隆6镣曛?后，我要问你们这件事是如何发生的。"这会鼓励学生们积 极认真地听，以求找到问题的答案。如果老师只是说："请 听这个故事"，学生们则没有聆听的重点。他们的双眼可能 是睁着的，但头脑确是封闭的。

在练习听力过程中，我却抓不到全文的大意，这是为什么呢?

这是因为你把精力放在听单词上，而不是理解意思上。不要听单个的单词，然后就试图把它们译成汉语，应该听懂全文的意思。听日语时，要排除汉语干扰。这正是优秀译员所要具备的：他们先要弄懂一段语言的意思，然后把它译成另一种语言，以便听者可以听懂说话的大意。

如何练习连贯表达的回话技巧?

我想你所提的"时断时续"(说日语)可能是指突然迸 发式的说话方式。首先，你必须明白，大多数口头表达是与 他人交往的产物。我们很少发表长篇大论，这就是说我们必须培养我们自己理解别人讲话的能力，然后根据我们所听到 的内容作出回答。会话的性质不同，要求的技巧也自然不同。例如：

交流信息。这是我们每天最常见的交流形式。你的朋友 告诉你他/她在业余时间所喜欢做的事。你仔细听，然后 告诉他/她你在业余时间所想做的事。你就如此这般回 答。在这种交流中，你一般会大量使用一般现在时。

叙述。你的朋友用过去时告诉你一段经历(他/她如何误车，然后上班迟到，老板说些什么，等等)。你仔细听，然后讲述你自己的经历。在这种交流中，你一般会使用一般过去时或过去进行时。按时间顺序讲述一个故事较为容 易：某事开始于……，然后叙述正文，最后结束讲述。

交流看法和观点。你的朋友告诉你他/她对某事的看法， 他/她先描述一段场景，然后发表他/她的意见，并给出 理由。你仔细听，然后以同样的方式作出回答。你有可 能陈述事实(你从报纸上读到的东西)，给出一个或几个例子，然后说明你的看法。你很可能用些诸如 In my opinion…， I think…， I agree with what you say， but…和 I'm afraid I disngree.I think…等短语。