1年级孩子应该学日语吗-友达日语学习中心

现如今随着日语学习盛行，越来越多的家长开始重视日语学习，希望孩子在小学阶段能打好基础，学好日语。这篇关于1年级孩子应该学日语吗，希望对你们有帮助。

1年级孩子应该学日语吗

一年级的孩子开始学习日语绝对不算早，学语言最好的年龄是6、7岁以前，这个时候大脑掌管语言的布罗卡氏区正活跃，第二语言也是存储在语言区域，可如母语般学习掌握以及灵活使用。而过了12岁，布罗卡氏区关闭，语言智能存储在记忆区，要经过刻意的学习才可以学会，难度更大。但要注意一定要按照科学的语言学习方式学习，孩子的语言学习能力才能够充分的发挥出来，实现理想的效果，早学才有意义，如果是按照找传统应试日语直接跨到读写学习以及死记硬背的方式只是增加了孩子的负担，很难有好的效果，还破坏了孩子对日语语言的兴趣。

一年级孩子的日语语言学习应该遵循著名语言学家提出的二语习得理论，即在真实的语言环境中浸泡，自然而然、潜移默化掌握语言，就是仿照的母语学习过程。在这个时期如果能够以兴趣为出发点，抓住孩子学习语言的黄金时期，让孩子长期浸泡在日语环境中，可以让孩子去自然习得日语语言，轻松无痛苦，且能帮助孩子避免中文拐杖情况的出现。中文拐杖就是对日语的理解要借助中文的翻译。

1年级孩子怎么学习日语好

1、父母可以简单的教孩子一些日语方面的日常用语。

2、让孩子多读多听：一般一篇课文听10遍读10遍，家长要注意孩子的发音是否模仿到位，要求孩子尽量跟录音的发音一致，必要的时候可以教孩子一些发音的方法。其中，假名学习很有必要，这既能够帮助他快速背单词，又能自己在学单词得时候把词读准确。

3、给孩子创造一个好的日语环境：小朋友学日语环境很重要，一个好的日语环境能够帮助同学更好的学习日语，在平时可以多给孩子看一些日语的CD或电影。必要时可以给孩子报日语培训班，在培训班有成熟的教学体系、有老师专门引导、而且有同龄小孩一起热热闹闹的交流，比在家里学习效果要好很多。

1年级孩子学习日语入门方法

1、儿童学日语家庭语境也很重要

儿童学日语离不开他所生活的家庭和社会环境，不受时间的限制，可以在各种非正式的场合里大量接触语言。儿童每天都接触母语，而且是在任何场所，但是，日语学习仅仅局限于教室，课堂以外一般很少接触日语。在课堂上，大家都在教师的指导下学习，相差无几，差别就在于课后的学习。

2、着重日语的发音

小学一年级日语学习先要从单词下手，背日语单词是很有必要的，但是需要知道如何背单词，背单词不能刻意的去背每个单词的发音，日语单词那么多，每个单词的发音不可能都背下来。想要更好的背日语单词，应该学会的是假名，假名学习是非常重要的，如果孩子能够把日语假名学会了，那么以后看到任何一个陌生的日语单词都会读。日语内在的发音规律主要靠体会，多读、多背、多看，就会渐渐的掌握到日语单词的一个规律了。

3、听说写全面提升

千万不要以为小学一年级日语学习只是学会几个日语单词就够了，日语听说读写一定要全方位提高。在学校，老师一定会每天都要求孩子们进行日语听力训练，但是如果想让孩子的日语听力能力再提高一点，那么每天孩子放学回家以后，可以进行日语听力训练。同时，还能让孩子的日语写作能力提高一点，经常训练孩子写一些优美的短文，对孩子日语写作能力的提高很有帮助。听说读写是一个环环相扣的整体，一个方面提高了，其他方面也要提高，这样才能让孩子真正学会日语。

4、加强日语阅读

学会了日语单词如何发音以后，就应该学会如何进行日语阅读，光靠一个个单词去背日语是没什么用的，日语由大量日语单词组成，如果说单词是鱼儿，那么日语文章就是水，积累日语阅读量是很很有帮助的。在学校课堂上，老师会经常要求孩子们大声读日语课文，可是有些孩子因为不敢开口而错失了读日语课文的机会。平时生活中，一定要让孩子大胆的读日语课文，在孩子阅读的过程中，不仅扩大了单词量，而且读多了，还提高了口语表达能力。

5、温故知新学习法

日语老师经常听到有学生抱怨记忆单词困难。今天背的单词，明天一早就忘了。其实这是一种十分正常的现象。常言道：复习为记忆之母。记忆单词难，学了又忘。这种现象符合“记忆——遗忘——再记忆”的客观规律。我们往往会发现，课堂上使用频率高的句子，同学们就掌握得比较好。这是由于多次复习与使用的缘故。一般说来，任何一种没有经过复习和巩固的知识迟早都要被遗忘。所以要想把日语学好、学扎实温故知新是一个必不可少的环节。

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