「学习日语」小学三年级怎么学日语口语

日语口语学习方法不对，困难重重，往往也会事倍功半，那么三年级孩子应该怎样学日语口语呢?下面小编为大家带来了小学三年级怎么学日语口语及相关内容，供大家参考。

小学三年级怎么学日语口语

课前预习。

预习是个人独立的阅读和思考。它可以培养学习者快速阅读抓主旨大意、抓主要信息、依据上下文猜测词义的能力，也可以培养分析综合及归纳概括、自己发现问题及解决问题等能力。

预习也像“火力侦察”，可发现疑难引起思考，一方面可促使学习者自己查阅有关资料，查阅字典，另一方面可减少听课的盲目性，增强听课效果。

专心上课，有心识记。

上课是学生学习的主渠道，而学好外语的关键是尽一切努力将所学的东西记住，需要时能运用自如。因此，上课时应高度集中注意力.尽量做到五到，即心到、眼到、耳到、口到、手到。

应培养瞬间记忆能力，强化“有意注意”，争取就在课内有目标、有意识地去识记该课的生词、短语、句型、重点句子。当接触到该记忆的内容时，应通过眼看、耳听、口念，将其迅速输入到记忆中枢，然后再复现出它的形象。

在复现时快速用手指在桌上划出这个单词，或一个长句中最难记的或最重要的单饲，强迫自己在课内就能记住这节课最重要的东西。这样，使自己真正有着“这节课确实学到不少东西”的踏实感、成功感，进而激发动机，提高兴越，更有信心地去继续今后的学习。

制定长远目标，明确每节课的学习任务。

根据不同学习阶段及自身能力确立一个“跳一跳才能够得着”的长远目标。有了目标就有了学习动力，有了责任感、紧迫感及努力方向。另外还要学会根据不同课型确定每节课的认知小目标，这样一开始上课，就会受到目标的激励，使大脑处于兴奋状态，才能定向注意，专心致志地去主动学习，提高学习效率。

争取课内外各种机会多练习日语。

语言不是教会的，而是在使用中学会的。交际能力只能在交际中得到最有效的培养。一个优秀的语言学习者应具有强烈的语言交际的欲望，应力争语言训练的各种机会。应不怕因犯语言错误而被别人讥笑。

勤记笔记。

课内扼要记笔记可以帮助集中注意力，理顺思路，增进记忆，锻炼分析归纳、综合概括以及快速反应能力。俗话说“好记性不如烂笔头”。笔记也为日后复习提供一个复习记忆纲要。要学好日语离不开泛读。进行课外阅读时也应扼要记些笔记，做些索引、摘录等，这对加深理解、巩固、积累知识，培养学习能力大有好处。

及时、经常、科学地复习。

复习是学习之母。要解决困扰学习者最大的知识遗忘问题，只有靠科学的复习。“艾宾浩斯遗忘曲线”揭示遗忘规律是先快后慢，先多后少。因而从时间安排上讲，复习既要及时又要经常。

不仅在当天，而且在第二天、一周后、一月后以及就在你需要用它之前或者在考试前都应安排复习。从复习方法上讲.可采用强化复习(过渡/超额复习)、分散复习、集中复习，把新旧知识有机联系起来，按知识内在规律进行综合归类等复习方法,做到温故而知新，而不是简单机械复现，从而更牢固地掌握知识。

怎样学小学三年级日语口语

单词是基础。

一个个单词组成了短语，进而组成一句话，所以拥有一定的词汇量能帮助同学们更好的遣词造句。虽然小学三年级的学生日语词汇量不是很多，但是能将三年级课本所学的词汇量熟记并灵活运用的话也可以进行简单的对话。

单纯死记硬背的记忆方式不仅降低学习效率，还会使同学们对日语产生厌恶的情绪，因此同学们在记忆时可以采用一些灵活的方法，既增加趣味性又能提高效率。

我们可以将相近的单词放在一起比较记忆，例如shirt衬衫，short短的，这两个单词长相很相似，读音也相似,注意区分它们的不同之处，结合一起背诵，方便记忆。这样背诵单词不仅能发挥联想，还能将学过的单词串联起来。

说好口语，朗读是手段。

三年级日语课本中有很多的情景小故事或对话，大声朗读，尤其是经常朗读所学内容，可以准备准备一个复读机或者录音设备，一边朗读一边记录，然后播放给自己听。

这样不仅能了解自己的朗读水平，还能及时发现自己的薄弱环节，便于有针对性地纠正自己的发音。同时大声地朗读还能培养自己形成良好的语感，更好地把握好自己的语速，过快过慢都不便于交流，如果自己在朗读的过程中都结结巴巴，就更不能很好的交流。

口语发好音，模仿是关键。

学好日语口语就要大量的听标准的发音，并且大量的练习，先听后练，模仿专业的语音语调。我们可以多听听老师、磁带或者其他专业的录音，以此来提高自己的语音水平。

三年级的日语课本上有很多的情景短文，可以几个小伙伴模仿课本中的角色排练情景剧，也可以根据学到的知识自编自演，不仅能锻炼自己的口语，还能将自己学到的知识串联起来，同时加深印象，活学活用。当然现在的日文动画片和儿歌也很多，模仿这些既能激发自己的学习兴趣，又能提高自身的口语水平，可谓一举两得。

小学三年级怎么学日语口语培养学习日语的兴趣。

爱因斯坦曾经说过：“兴趣和爱好是最好的老师”。浓厚的学习兴趣，可以使人集中力量，深入思考。如果让你去做一件你毫无兴趣的事，你根本无法做好，任何事如此，日语学习也不例外。 关于如何培养学习日语的兴趣，可以通过一些学日语软件，通过观看老友记等电影来培养。

有的同学说：“我天生就对日语没兴趣。”此言差矣。须知，有些兴趣并非与生俱来，而是后天培养的。为什么不试着通过你感兴趣的东西去靠拢你无兴趣的日语学习呢?例如，有人喜欢音乐，有日文歌曲;有人喜欢看录像带，有中文字幕的录相片……千万别把日语只理解成枯燥的单词、语法，千万别把日语学习当成一种负担。 培养学习日语的兴趣，这是学好日语的第一步。

多听多说，提高听说能力

听说关，是日语学习中又一大难题。我们学习日语的目的就是为了交际。如果听说关过不了，就真的成了“哑巴日语”。 关于听力，没有别的途径，只能多听录音带，听什么?当然是我们教科书配套的音带，仔细听发音，揣摸朗读者的语调，跟随他的语速。在此基础上选择一些课外练习，最好是日文原版语速稍快的。

背课文是一个虽枯燥，但却十分行之有效的方法。初中时，日语王老师就常对我们说：“读和背是不同的，背过的课文印象深，里面的句子换了词也能张口说出，就会逐渐形成一种语感”。

多开口讲，是一种锻炼的好方法。不要怕出错，说出的错误可以改，不说有错永远也改不了。多与同学用日语交谈，一句、两句慢慢慢发展。再有，不要管对方会不会日语，听得懂听不懂，也可以对他说，这样是不是会更大胆，更自然呢?这也是一种锻炼。

科学高效训练法，快速提升日语听说能力

最大声、最快速、最清晰地模仿影视剧情，是极有效的口语练习方法，一般称作表演日语，也是看电影学日语的一种技巧。

写日语日记是学习日语的好方法

俗话说得好：“拳不离手，曲不离口”。把所学的知识用在自己的日语日记中，久而久之，可大大提高自己的日语水平。诚然，我们学的日语还很有限，但作为复习性的将所学句型、词汇串联起来，进一步扩大，表述我们的思想，我们还是可以写好日语日记的。但要注意的是持之以恒。一两天的努力看不出什么进步，只有长期的坚持才能有大的收获。

小学三年级怎样学日语口语看电视

找任何一个中文的电视剧或新闻或对话节目，当然建议是题材比较现代的或自己喜欢的。然后不管自己行不行，就一句跟一句地同步口译电视中的每一句对话。要求自己尽量地快，也不用太关心语法和对错，就是尽量去翻译就好。久而久之，你会发现自己口语在提升。

当然这个方法有些无厘头，但对于有一定日语基础但口头表达吃力的同学是极好的压力锻炼。当然你会质疑不知道是否翻译的对，其实你会发现自己很多地方如果表达不好，说明一些日语不会说。而在上述的学习中，你的大脑会自然关注相关的表达方法，自然进行学习。大家试试会发现这个方法的妙处。

看电影

找到日语或双语字幕的影视内容，然后就一个镜头或3分钟以内的片段的重复看。第一遍挡住字幕，尽量听和跟读;第二遍，放开字幕，尽快听和跟读;第三遍再挡上字幕，尽量听;如上重复，直到这个镜头或片段的内容你可以完全分辨出每一个单字和音节;下一个境界就是，你可以不看电影，像讲故事一样复述给他人听。

总之当你把一部影视作品这样通读完毕，日语有大进步。影视题材的选择，不建议选枪战和动作片，包括感情戏，因为对话太单调简单。鼓励选择历史剧、剧情片、励志题材等。当然Friends也不错。

逐字逐句地推敲

找一本日语原著，可以是小说、技术题材或人物传记或札记，总是汉译题材也比较出名的作品。之后就一字一句的分析和推敲，把书中遇到的每一个生词都学会，每一个句式和解析和自己进行5个造句。

如此每一句都进行推敲和揣摩，直到一页内容搞定，直到一章内容搞定，直到整本书搞定。要想更上一层楼，还应该同步写此书的读后感。你的日语理解和阅读和写作能力必然上升非常高的台阶。